教育を受けた移民の女性は、「オールインワン」言語授業料と職業訓練プログラムを含むノルウェーのパイロットプロジェクトの一環として、仕事の生活のために急速に資格を得ています。
「ノーベル賞受賞者のマララは彼らに顔を与えました。学校に行く機会を奪われた女性」。
これは、ノルウェーのビジネスデイリーデイジンズネリングスリブに掲載された特集記事の最初の文の翻訳です。この記事では、革新的で有望な統合プロジェクトがレバンガーで実施されていることについて報告し、プロジェクトチームの2人のメンバーによって書かれています。
センターステージには、読書やライティングのスキルがほとんどまたはまったくないノルウェーに到着した難民がいます。わずか2年の間に、彼らは今後数年間で多くの人材を必要とする業界で働く資格がありました。
成功のレシピはトレーニングプログラムですノルウェー語の授業料職業訓練は手をつないで行きます。
レバンガー市、ノルウェー労働福祉局（NAV）、SINTEF、および雇用主の選択グループが、プログラムを実施するために力を合わせています。 1月24日土曜日のDagensNæringslivでの記事で、Sintefの研究者ToveHåpnesとプロジェクトマネージャーのToril S. Leirsetレバンガー成人教育とトレーニングセンターは結果について報告しました。
これは、DagensNæringslivの許可を得て複製された記事の英語版です。
「ノーベル賞受賞者のマララは彼らに顔を与えました - 学校に行く機会を奪われた女性。これらの女性は、ノルウェーに到着した後に移民誘導プログラムを完了した後、仕事や教育の機会なしで残された女性であることがよくあります。
秘密は、言語授業料に統合された実用的で標的を絞ったスキルトレーニングにあります。
読書やライティングのスキルはほとんどありません
私たちは、官民セクターの分裂を横断するトレーニングプログラムを調整しました。それは単一の目的を持っています。パイロットプロジェクトは、12人の学生のクラスで構成されています。それらはすべて、ノルウェーに到着したときに読書やライティングのスキルをほとんどまたはまったく持っていなかった難民です。わずか2年の間に、彼らは今後数年間で多くの人材を必要とする業界で働く資格がありました。
2014年に開始されて以来、清掃および健康部門に焦点を当てたスキルトレーニングコースを提供しています。ファーストクラスの学生の1人はすでに恒久的な仕事を確保しています。他の3人は長期的な臨時スタッフとして従事し、3人はメンタリングの下で一時的な仕事をしており、さらに3人が短期の実務経験の取り決めに関与しています。プログラムの完了に失敗したのは2人だけです。
小さな変化
このプログラムは、Levanger自治体、NAV、SINTEF、および雇用主の選択グループを含む共同の取り組みとして開発されました。自治体は、2年間の入門プログラムの1年間の延長を学生に提供します。さらに、NAVは、雇用主がトレーニングプログラムの一環として提供したメンタリングとガイダンスに資金を提供しています。
しかし、これらの女性がこれらの女性が残りの人生で失業し続けなければならなかった場合、公共の財布が提供しなければならない支援と比較すると、これらの支出は小さな変化です。
やる気のある学生
このプロジェクトの有望な結果は、多くのサポート要因によるものです。これらには、学生の動機が含まれます。私たちのプログラムに参加したい人は、自分で申請書を提出する必要があります。その後のインタビューでは、母国で教育がほとんどまたはまったくない学生を選択します。その後に起こることはすべて、職業スキルトレーニングと言語授業料の間の密接な統合の原則に基づいています。
SINTEFはアドバイザーとして機能し、結果が文書化されるようにします。このプロジェクトは、NAVの研究および研究活動のためのプログラム、および統合と多様性局から資金を受け取っています。このプロジェクトは、OECDの注目を集めています。
すべて1つ
Levangerプロジェクトは、オールインワン統合パッケージで言語授業料と雇用経験を組み合わせています。初期レベルでは、参加者にノルウェーでの労働生活に関する20時間の知識を提供し、関連する職場での60時間の実践的なスキルトレーニングを提供します。ここでは、トレーニング計画に記載されているスキル基準が満たされるまで、熟練した従業員から個別のトレーニングを受けます。
教室では、ノルウェーの言語教師は、問題のスキルにリンクされたスキルの用語と口頭表現のトレーニング、および職場コミュニケーションの演習を提供します。教師は、教室と学習分野として機能する雇用主の施設の間を移動します。
ガイダンスの下での実務経験
学生がスキル基準を満たしたとき、彼らは次のレベルを開始するために必要な知識を持ち、その間により多くの実務経験を得ます。第2段階の目的は、学生に仕事の手順とコミュニケーションに関するより多くの知識を提供することと、最終的には恒久的な仕事に移行できるようになる労働生活の親しみやすさを組み合わせることです。
実務経験のサイトでは、各学生には、職場にリンクされた学習と職場文化が含まれていることを確認するための具体的な責任を持つメンターが割り当てられます。同時に、言語教師は、仕事の経験イニシアチブを支援するために、ノルウェーの授業を続けています。
目標番号1 - 職業訓練証明書
最終レベルでは、生徒が生産速度で実際の作業タスクのパフォーマンスのトレーニングを受ける会社での実務経験の配置が含まれます。彼らは職場コミュニティで機能する方法を学びます。
職業訓練証明書は、プログラムを完了するすべての人々にとって現実的なターゲットとなる正式な職業教育への道の最初のステップです。希望は、彼らが普通の仕事を確保した後、彼らの工芸能力証明書を取る動機を開発することです。
成功のためのレシピ
このトレーニングプログラムの成功には多くの理由があります。
- 私たちは、例によって多くのことを説明する教育方法を採用しており、その間に言語の授業料は理論と実践に密接に関連しています。このアプローチは、ヨーロッパの研究結果（CLIL「学習による学習」の原則）に適合しているため、この方法に従ってスキルと言語の両方がよりよく学習されていることが明らかになります。
- 地元の雇用主と緊密に協力してスキルトレーニング計画を策定し、自治体、NAV、地元企業の間に効果的なコラボレーションが確立されました。
- 参加している雇用主から多くの熱意に遭遇します。私たちは彼らに「ノルウェーが移民を統合するのを助ける」と尋ねていません。代わりに、私たちは彼らに、今後数年間で大量の人材を必要とするセクターにやる気のある資格のある研修生を歓迎するよう奨励しました。
ここでは、「レバンガーアリーナアルベイド」（レバンガーエルクペットアリーナ）と呼ばれるパイロットプロジェクトの足跡をたどろうとしている人々のための最も重要な教訓のいくつかを特定できます。」
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この記事はもともと公開されましたジェミニ、ノルウェーの主要な科学技術大学、およびスカンジナビア最大の独立した研究グループであるシンテフから、ノルウェー科学技術大学から最新の研究ニュースを公開しています。
写真byジゼル・クライン
